【子育て】 ほめるより、過程の努力と成果を喜ぶ気持ちに寄り添うことにしています
保育士でベビーシッターをしています。
今日は、私が「ほめる保育」よりも「努力と成果の喜びに寄り添う声かけ」に努めているというお話です。
・題の通り、私は「ほめる保育」をしていません。
理由は以下の２つです。
１：上から目線で他人を評価しているような感じがするから。
２：過程よりも結果を評価してしまうことが多い気がするから。
例えば、子どもが絵を描いたとします。
子どもは得意げに「見て、見て！」と持ってきてくれます。
もし褒めるとしたら、「うわぁ！上手に描けたね！」
と言うかもしれません。
悪くはないですし、子どもも満足すると思います。
正直に申し上げると、私も以前は上記のようにほめていました。
・しかし、次第にその違和感に気づいていきました。
まず、理由１：上から目線で他人を評価している気がする点。
先の例で言えば、大人が子どもの絵を「上手」と評価しているわけです。
美の価値観はそれぞれですが、誰かが描いたものを「上手」とか「下手」とか評価できるほど、自分はえらい人間じゃないやと思いました。
加えて、「他人から評価されること」を覚えてしまうのではないかと疑問を持ちました。
次に、理由２：過程よりも結果を評価する言い方になりがちな点。
同じく先の例で、「上手に描けた」のは結果です。でも、「一生懸命描いたね！」と言われたらどうでしょう？ 出来の良し悪し（結果）はさておきとして、「頑張って描いたんだよ！」っていうところ（過程）を、子どもは見てほしいんじゃないか、と。
そして、これってどの方面においても、子どものやる気と自信につながるのではないかと思ったのです。
スポーツで良い記録が出なかったとか、コンクールで賞がもらえなかったとか、思うような結果が出ないことがあるでしょう。
そんなとき、「上手に」「できたね」という『他人軸』で声かけをしていたら、人からの評価を気にしてしまって、ちょっと弱いんじゃないか？と思うのです。（もちろん、人それぞれというのは大前提ですが。）
・「努力した」「嬉しい（悔しい）」の気持ちに寄り添う
では代わりに、「一生懸命」「やったね」という軸ならどうでしょうか？ 競争相手が強かったり、専門家の評価が厳しかったり、他人との関係のなかでは、自分は振るわなかったかもしれない。でも、『自分軸』ではやりきった、のであれば、なんだかスッキリしているように感じませんか。
だから私は、「自分軸では頑張ったんだ」という気持ちを、目一杯受け止めてあげたいなと思っています。
結果が出た時も「毎日よく頑張ってたもんね」（過程の努力）と「私も嬉しいよ」（子どもが喜んでいる気持ちへの寄り添い）といった声かけを意識しています。
子ども自身が「あ、できると自分は嬉しいんだな」「そっか、自分頑張ったのか」と、自分の気持ちや行動に気づけるようになるのかと思います。そうすると、自分がしたことを見てもらえたという自己肯定感に加えて、自分で自分を内省できるようになると、他人の気持ちを想像できるようになるという、優しいオマケもついてくるのではないでしょうか。
・まとめ
「上手ね」と褒めるのも悪くありませんが、「◯◯を頑張ったね」「嬉しいね」と、もっと具体的に子どもの過程の努力、成果への喜びに寄り添う、といった接し方で、子どもの折れにくい心を育てていけたらと思っています。
日々、反省と改善。
子どもたちは私の先生です。
